社團法人臺灣視覺復健專業服務協會108年度視覺復健研習課程

【課程二: 兒童眼科 X 視障兒童特殊教育】

身心障礙兒童合併視覺問題時，因為認知、語言、情緒、動作和對感覺刺激較敏感等問題，不易於一般眼科門診得到完整的照護，需要更多專業的共同合作。兒童眼科在眼科領域原本就不是顯學，遑論身心障礙兒童的評估與診斷，而視障兒童更是身心障礙兒童中的少數族群。此次課程主要邀請臨床經驗非常豐富的兒童眼科王藹侯醫師，談論障礙兒和早產兒的視覺檢查，以及專長視障特殊教育的吳純慧老師，以功能性視覺評估在教育的運用為專題，共同深入探討身心障礙兒童的視覺健康和特殊教育。 功能性視覺評估在教育的運用：為了解視障學生在學習及生活上的實際需求，透過功能性視覺評估以提供有效的教學服務為視障教育專業教師之重要工作。本內容將闡述功能性視覺評估之意義、功能性視覺評估之理論與原則，並介紹評估項目及可運用之各項工具。同時，並指出在教育現場中除了視障學生以外，針對各類特殊需求學生進行功能性視覺評估之重要性。 障礙兒、早療兒的視覺檢查：障礙兒、早療兒的視覺檢查和一般小兒眼科學檢查的方式相仿，因為沒有主觀、自覺(subjective)的回饋，都得依賴客觀、他覺(objective)的檢查方式。依據重要性排序，講題將介紹：1. 視力(vision, visual acuity)、2. 屈光(度數、refraction)、3. 眼位(斜視、eye position)、4. 雙眼視(立體感、binocular vision)的檢查。小兒眼科學檢查的講題側重於正常視覺的檢查，障礙兒、早療兒的視覺檢查則比較多著墨於視覺障礙的檢查。

【主辦單位】
主辦單位 : 社團法人 社團法人 台灣視覺復健專業服務協會

【上課時間 /上課地點】
時間: 2019年5月11日，星期六，下午1點20分至下午5點15分。
地點: 台北市立聯合醫院 忠孝院區 醫療大樓10樓西區大禮堂 (台北市南港區同德路87號)

【參加對象】
1. 本會會員 2. 對視覺復健和視覺科學有興趣的醫療、社福、教育相關領域的專業人員 3. 研究人員

詳細簡章如附件